Vety – cvičenie (okolo 4 000 viet)

Táto časť programu predstavuje jazykovú problematiku, s ktorou sa často dieťa stretáva. Základ preberanej látky tvoria vymenované slová a skloňovanie podstatných mien. Metodicky sme sa snažili o spracovanie, ktoré vychádza v ústrety deťom s nedostatočným fonematickým uvedomením. Samozrejme ani tu nechýba potrebné precvičovanie zrakového a sluchového vnímania. Deti v tejto fáze už zvládajú bezpečne čítanie i porozumenie vetným celkom, a preto sa vety stávajú základným cvičným materiálom.

2.2.1. Vybrané slová

Obraz č. 20 – Ponuka cvičenia „Vybrané slová po...“:

Problematika vymenovaných slov je preberaná v troch krokoch.

a/ Vybrané slová s obrázkom

Toto cvičenie umožňuje dieťaťu zoznámiť sa s obsahom jednotlivých slov prostredníctvom obrázkov. Bez správneho „obsahového uchopenia“ slova – pojmu nebude dieťa úspešné pri praktickom využití. Jednotlivé slová sú doplnené o bežne sa vyskytujúce, odvodené ale i bežné príbuzné slová. Toto cvičenie slúži zvlášť k zoznamovaní s danou problematikou.

Obraz č. 21 – Ukážka cvičenia „Vybrané slová – ukážky s obrázkom“:

b/ Iba vybrané a nevybrané slová

Cvičenie predstavuje rozvíjanie zručností a šikovnosti vyhľadávať iba vybrané slová v písanom či počutom texte. Tento krok býva často zanedbávaný. Jedná sa o cvičenie porozumenia čítanému (počutému) a následnú identifikáciu vybraného slova. (Slovo – nevybrané sme zvolili zámerne, aby nám naznačovalo, že sa jedná o slová, ktoré nie sú vybrané a ani odvodené od vybraných.)

c/ Vybrané, odvodené a nevybrané slová

Táto úloha je precvičovaná až neskôr, kedy už máme istotu sémantického uvedomenia si slov.

Spôsob prevedenia úlohy:

Kliknutím na tlačidlo Vety – cvičenie zo základného menu získame tak ponuku funkcií (viď. obr. 20). Tá je zobrazená opäť v ľavej časti obrazovky. Po voľbe Vybrané slová po volíme ďalej Vybrané slová s obrázkom alebo Iba vybrané a nevybrané slová alebo Vybrané, odvodené a nevybrané slová - si vyberieme ešte potrebnú kombináciu precvičovaných skupín slov (avšak najmenej jednu skupinu) – tlačidlá b, m, p, s, v, r, z. V priebehu cvičenia si môžeme meniť počet viet, alebo môžeme predčasne úlohu ukončiť. Kliknutím na tlačidlo Späť získame zase hlavné menu.

Obr. č. 22. – Ukážka cvičenia „Vybrané a nevybrané slová „:

2.2.2. Predložkové väzby

Precvičovanie skloňovania podstatných mien spolu s predložkovými väzbami predstavuje okrem iného aj významné cvičenie jazykového citu. Pre deti s vyššie uvedenými ťažkosťami sme pripravili nasledujúci postup:

2.2.2.1. Predložkové väzby s obrázkami

Dieťa sa hravou formou zoznamuje s predložkovými väzbami. Cvičí si porozumenie čítanému, priestorové vzťahy, pravo-ľavú orientáciu, zrakové vnímanie. Základom je pozadie s obrázkami (námety napr. mesto, dedina, dopravné prostriedky, svet rozprávok, ZOO, domček na samote, hrad, ihrisko, izba, vlak...). Dieťa plní dva druhy úloh. Podľa pokynov umiestňuje figúru (zvieratko, či rozprávkovú postavičku..) na obrázok (klikaním alebo „preťahovaním myšou“) alebo naopak nachádza figúru na obrázku a vyhľadáva správnu odpoveď.

Obraz č. 23 – Ukážka cvičenia „Predložkové väzby s obrázkami“:

Obraz č. 24 – Ukážka cvičenia „Predložkové väzby s obrázkami“:

2.2.2.2. Predložkové väzby

Tu sa jedná už o zložitejšie úlohy. Dieťa aktívne vyberá vhodnú predložku do vetného kontextu.

Obraz č. 25 – Ukážka cvičenia „Predložkové väzby“:

Spôsob prevedenia úlohy:

Stlačením tlačidla Predložkové väzby a potom:

1/ Stlačením tlačidla Predložkové väzby s obrázkami a potom Štart sa objaví na obrazovke náhodne vybrané pozadie. V hornej časti obrazovky sa objaví ďalšia ponuka: či chceme Umiestnenie figúry na pozadí alebo Nájdenie figúry na pozadí. Potom už len nastavíme požadovaný počet úloh a môžeme plniť zadanie. Program dieťaťu nedovolí postupovať chybne. Po správnej voľbe sa objaví tlačidlo Hotovo, po je stlačení sa zobrazí ďalšia úloha alebo hodnotenie. Tlačidlom Späť sa vrátime k hlavnému menu.

2/ Stlačením tlačidla Predložkové väzby sa nám zobrazí obrazovka, v ktorej jej hornej časti si zvolíme počet úloh. Tlačidlom Štart úlohu spustíme. Do zobrazenej vety doplňuje dieťa kliknutím správne zvolenú predložku. Pri chybe sa objaví Upozornenie. Program opäť dovolí dieťaťu pokračovať až po správnej odpovedi, voľbe.

2.2.3. Skloňovanie podstatných mien

Precvičovanie skloňovania podstatných mien spolu s predložkovými väzbami predstavuje okrem iného i významné cvičenie jazykového citu dieťaťa. Pre deti s vyššie uvedenými ťažkosťami sme pripravili nasledujúci postup:

Obraz č. 26 – Ponuka programu pre voľbu skloňovania podstatných mien:

2.2.3.1. Test znalostí pádov

Pod touto úlohou sa skrýva cvičenie automatizácie pádových otázok. Dieťa si môže cvičiť úlohu s uľahčením – má oporu v predložkách pri pádových otázkach. Po vypnutí tlačidla Uľahčenie precvičujeme pádové otázky bez predložiek. Viac tým stimulujeme rozvoj jazykového uvedomenia.

Obraz č. 27 – Ukážka cvičenia „Skloňovanie - Test znalostí pádov“

2.2.3.2. Určenie pádov vo vetách

Dieťa vyberá do textu správny tvar podstatného mena alebo zámena.. (zo 4 variant). Po správnom výbere ešte určuje pádovú otázku.

Obraz č. 28 – Ukážka cvičenia „Skloňovanie – určenie pádov vo vetách“:

2.2.3.3. Skloňovanie podstatných mien

Dieťa určuje gramatické kategórie pri podstatných menách (pád s možnosťou uľahčenia či bez uľahčenie, číslo, rod a vzor podstatných mien).

Obraz č. 29 – Ukážka cvičenia „Skloňovanie podstatných mien“:

Spôsob prevedenia úlohy:

Stlačením tlačidla Skloňovanie podstatných mien a potom:

1/Po výbere Testu pádov vo vetách a voľbe s uľahčením pádov alebo bez uľahčenia pádov stlačíme Štart. Dieťa má za úlohu priraďovať otázku k jej číselnému označeniu.

Upozornenie opäť upozorní na chybu. Pomocou tlačidla Hotovo plní dieťa ďalšie zadanie. Potom nasleduje hodnotenie.

2/ Po výbere Určenie pádov vo vetách a kliknutím na tlačidlo Štart sa objaví zadanie. Dieťa si vyberá správny tvar podstatného mena (kliknutím) na paneli s ponukou štyroch možností. Ďalej sa postupuje ako v predchádzajúcom prípade.

3/ Po výbere Skloňovania podstatných mien si môžeme ešte zvoliť, či chceme uľahčenie úlohy alebo nie. Tlačidlom Štart sa cvičenie rozbehne. Ruka ukazuje na slovo, ktoré máme určiť. Dieťa postupne vyberá kliknutím pád, číslo, rod a vzor. Upozornenie upozorní na prípadnú chybu – nesprávnu odpoveď. Po skončení nasleduje hodnotenie.

2.2.4. Doplňovanie dĺžňov a mäkčeňov

Cieľ tohto cvičenia je obdobný ako pri Doplňovaní dĺžňov a mäkčeňov pri slovách. Textový materiál je však náročnejší vzhľadom ku schopnostiam detí.

Spôsob prevedenia úlohy: je obdobný ako v predchádzajúcom cvičení slová – cvičenie.

2.2.5. Rozdeľovanie slovných spojení

Cieľ cvičenia odpovedá variante z voľby slová – cvičenie. Základným materiálom sú však teraz vety.

Spôsob prevedenia úlohy: je obdobný ako v jednoduchšej variante slová – cvičenie.

2.2.6. Odpisovanie a doplňovanie

Cvičenie predstavuje zložitejšiu variantu predchádzajúcich cvičení v Doplňovaní a delení slov. Opäť s možnosťou prídavnej voľby – diktátu (s voľbou nastavenia rýchlosti, ktorá nám vyhovuje).

Spôsob prevedenia úlohy: je ako v úlohách slová – cvičenie vrátane pridania diktátu. Základným cvičným materiálom sú vety s chýbajúcimi písmenami k precvičovaniu prebraných gramatických javov alebo spoluhláskových zhlukov.

Obr. č. 30 – Ukážka cvičenia „Odpisovanie“: